加拿大多元文化的故事（一）
特约作者：彭凯蒂（笔名）
自特朗普再次就任美国总统以来，加美关系波澜再起。从加强边境控制、驱逐移民到公开称加拿大为“美国第51个州”，美国的文化霸权再次浮现。而与此同时，英国国王查尔斯三世今年首次以国家元首身份正式访问加拿大，并庄严宣誓主权，这不仅象征着加拿大在宪政体系中的独立地位，也提醒人们：加拿大的文化血脉，源远流长，并不属于任何一国的附庸。
在这个讲求融合而非同化的国家，加拿大长期奉行“多元文化主义”——不仅写进宪法，也贯穿于日常教育之中。语言的多样性，正是这一理念的真实体现。
让我们走进一位15岁华裔女生的故事，通过她参加一场阿拉伯语国际考试的经历，看见加拿大文化多样性的真实脉动。
一张阿拉伯语试卷背后的文化视野
2025年5月，多伦多15岁学生Angel Zhao成为加拿大历史上首位参加英国IGCSE-0544阿拉伯语科目的考生。她参加的这项考试来自于英国剑桥大学国际教育中心（Cambridge International Education），是全球广泛认可的英国中学国际学术体系。
Angel目前全职就读于多伦多顶级女主私校 – 哈弗格尔学院（Havergal College），自幼热爱语言学习，至今已掌握或接触中文、英文、法语、西班牙语、拉丁语、日语、阿拉伯语及北美原住民语言阿贝纳基语（Abenaki），涵盖三大语系。而她的IGCSE 阿拉伯语课程则在育仁学院Unionville Academy 当Part Time 学生兼修。
“阿拉伯语就像滑雪。开始时很难，但一旦掌握方法，就越来越有趣。”她在接受采访时笑着说。她最初在小学二年级研究埃及文化时接触到阿拉伯语，并由此踏上一条八年不辍的学习之路。即便在疫情最艰难的时期，她仍坚持每周通过Zoom上课，从未中断。
她强调：“对我来说，考试不是目的，而是理解另一种文化的方式。语言是走向世界的一扇窗。”
加拿大第二所注册英国课程高中的努力
Angel的这次考试，得以实现，离不开Unionville Academy的支持。这所位于安大略省的大多伦多地区的国际中学，是加拿大第二所正式注册的英国课程高中，同时也是全国少数获得英国剑桥大学国际教育中心官方认证的学校之一。
Unionville Academy不仅是英国课程（IGCSE、A-Level）的官方认证校，也是美国教育联盟COGNIA认证成员，可同时提供SAT、ACT、AP等国际课程服务，为学生打造通向世界名校的多元路径。
Angel特别感谢该校提供考试便利：“如果不是Unionville Academy引入这项考试（IGCSE 0544 阿拉伯语），我可能还没有机会在加拿大完成它。这不仅是个人成果，更是对加拿大多元文化教育的一种推动。”
学校负责人邝天成（Johnson Kuang）先生指出：“作为一所在加拿大注册的英国中学，我们的目标是将英国标准的教育体系引入加拿大本土，为不同文化背景的学生搭建通往世界的平台。多元文化不仅是国家的口号，更应该落实到教育选择中。”
国际认可下的在地实践
在Unionville Academy，多元文化不只是表面的“国际气氛”，而是体现在学生实际的学习路径上：记者采访了解到，多位印巴裔学生正在准备A-Level物理考试，另一位从中国回流的华裔学生也专程从渥太华前来报考计算机科目。他们来自不同族裔、不同城市，却选择了相同的英国课程标准。
值得一提的是，Unionville Academy的教育贡献也受到政府层面的认可。2025年春季，安省省议员罗庚（Logan Kanapathi）正式向校长邝天成先生授予“英国国王查尔斯三世勋章”（King Charles III Medal），以表彰他在推动加英文化交流与多元教育发展中的卓越贡献。
罗庚议员在授勋仪式上接受采访时表示，他与邝天成先生相识已有九年，亲眼见证了Unionville Academy从申请成为英国认证学校到成功注册的全过程。他特别指出，这所学校为那些在原居国已经接受英国A-Level课程教育的新移民，尤其是来自印度、巴基斯坦、斯里兰卡以及欧洲地区的家庭，提供了继续衔接原有课程的机会。
“在2024年以前，加拿大提供英国高中课程体系的学校仅有两所，而Unionville Academy正是其中之一。我选区内的许多新移民家庭都非常高兴能在本地找到一所优质的英国高中，延续他们孩子原有的国际课程轨道。”罗庚议员说。
教育，是文化融合的第一前线
多伦多教育局等公共系统也持续开设逾30种少数族裔语言课程，从中文、阿拉伯语到乌尔都语与他加禄语，为新一代移民与多族裔学生提供保留语言与文化认同的空间。
而在Unionville Academy推动的IGCSE、A-Level课程中，来自不同文化背景的学生以全球统一的标准接受挑战，不仅提升学术竞争力，也让跨文化理解成为一种日常修养。
结语：多元加拿大，开放未来
Angel的选择，不是个例，而是一种趋势。在这个不以同化为目标的国家，每一种语言、每一种文化，都有被尊重、被保存的权利。而教育，正是传承这份尊重的最好路径。
加拿大不是文化的“熔炉”，而是文化的“花园”——每一株花都有自己的色彩和根源。而像Unionville Academy这样的教育机构，正是在这片土地上，默默培育着连接世界与本地的文化之花。
